Ajanta-Methode
Definition nach Herrn Schmid:
„Eine Art Unterricht aufzunehmen indem die Informationen in das eine Ohr hineindringen und gleich wieder aus dem anderen heraus.“
Sie werden nicht gespeichert, es wird eine passive Haltung eingenommen.
Über die rechte Hemisphäre sollten wir lernen, wo der Unterschied zwischen
"Ajanta"-Unterricht, analytischem Unterricht und experimentellem Unterricht ist.
Deshalb sollten wir verschiedene Laute von uns geben, die verdeutlichen, wo die Unterschiede liegen.
1. Gruppe: langweiliger Unterricht: G
2. Gruppe: analytischer Unterricht: A
3. Gruppe: experimenteller Unterricht: EE
4. Gruppe: besinnlicher Unterricht: Ah
Ajanta:
→ ohne Emotionen, nur so wie wir es vorgemacht bekommen haben
Analytisch:
→ die gleichen Laute wie zuvor, nur mit Emotionen
Experimentell:
→ hier durften wir die Laute so verändern, wie wir wollten
Bsp.: g --> gaga oder gege oder gaaa
Den zweiten Teil der Sitzung fand ich viel spannender.
Herr Schmid hat ein so genanntes "Magisches Kreuz" mitgebracht.
Ein Student bekam die Aufgabe, das Kreuz auseinander zunehmen.
Nach einiger Zeit gestaltete Herr Schmid die Aufgabe um, so dass der Student nun auf dem Boden weiterrätseln sollte.
Nach kurzem Experimentieren schaffte er es das Kreuz auseinander zu Nehmen.
Herr Schmid hatte ihn sehr beeinflusst, durch seine Vorgaben, wie das Rätsel zu Lösen sei.
Weitere Studenten bekamen eine Chance das Magische Kreuz auseinander zubauen, es gelang ihnen allerdings nicht.
Am Ende des Seminars haben wir die Aufgabe vom letzten Seminar besprochen und wir haben das Abc mit den Dingen auf dem Weg vom Audimax zum HG von einem anderen Studenten gehört.
Hausaufgaben zum 14.12.05
Das Unterwegs ABC vom Audimax - Hauptgebäude
A- Audimax
B- Bibliothek
C- Computer
D- Duft
E- Enten
F- Fahrräder
G- Gruppen
H- Haupteingang
I-
J-
K- Kaffee
L- Laterne
M- Mensa
N- Notausgang
O- OHP
P- Pflanzen
Q-
R- Rasenfläche
S- Studenten
T- Teich
U-
V- Vögel
W- Wege
Z-
„Eine Art Unterricht aufzunehmen indem die Informationen in das eine Ohr hineindringen und gleich wieder aus dem anderen heraus.“
Sie werden nicht gespeichert, es wird eine passive Haltung eingenommen.
Über die rechte Hemisphäre sollten wir lernen, wo der Unterschied zwischen
"Ajanta"-Unterricht, analytischem Unterricht und experimentellem Unterricht ist.
Deshalb sollten wir verschiedene Laute von uns geben, die verdeutlichen, wo die Unterschiede liegen.
1. Gruppe: langweiliger Unterricht: G
2. Gruppe: analytischer Unterricht: A
3. Gruppe: experimenteller Unterricht: EE
4. Gruppe: besinnlicher Unterricht: Ah
Ajanta:
→ ohne Emotionen, nur so wie wir es vorgemacht bekommen haben
Analytisch:
→ die gleichen Laute wie zuvor, nur mit Emotionen
Experimentell:
→ hier durften wir die Laute so verändern, wie wir wollten
Bsp.: g --> gaga oder gege oder gaaa
Den zweiten Teil der Sitzung fand ich viel spannender.
Herr Schmid hat ein so genanntes "Magisches Kreuz" mitgebracht.
Ein Student bekam die Aufgabe, das Kreuz auseinander zunehmen.
Nach einiger Zeit gestaltete Herr Schmid die Aufgabe um, so dass der Student nun auf dem Boden weiterrätseln sollte.
Nach kurzem Experimentieren schaffte er es das Kreuz auseinander zu Nehmen.
Herr Schmid hatte ihn sehr beeinflusst, durch seine Vorgaben, wie das Rätsel zu Lösen sei.
Weitere Studenten bekamen eine Chance das Magische Kreuz auseinander zubauen, es gelang ihnen allerdings nicht.
Am Ende des Seminars haben wir die Aufgabe vom letzten Seminar besprochen und wir haben das Abc mit den Dingen auf dem Weg vom Audimax zum HG von einem anderen Studenten gehört.
Hausaufgaben zum 14.12.05
Das Unterwegs ABC vom Audimax - Hauptgebäude
A- Audimax
B- Bibliothek
C- Computer
D- Duft
E- Enten
F- Fahrräder
G- Gruppen
H- Haupteingang
I-
J-
K- Kaffee
L- Laterne
M- Mensa
N- Notausgang
O- OHP
P- Pflanzen
Q-
R- Rasenfläche
S- Studenten
T- Teich
U-
V- Vögel
W- Wege
Z-
LadyLena - 2. Jan, 16:41
